お知らせ

　海外語学研修　７月26日(金)　６日目
１時間目は、いつものようにSue先生の授業でした。
アイスブレイクとして、ペア活動をしました。
まず最初に二人でお互いに１から３を数えます。二人で奇数を数えるので、最初は少し戸惑いましたが、慣れると大丈夫でした。
A: One
B: Two
A: Three
B: One
A: Two
B: Three
　次は、同じように、二人で１から３を数えながら、１の人がoneというのと同時に手を叩きます。少し戸惑いますが慣れると大丈夫。
　次は、twoを言う人がtwoを言うのと同時に、両手をあげます。
　これができるようになると、threeを言う人が、threeを言うのと同時に膝を叩きます。
　今日も楽しく授業が始まりました。

Symon saysという活動もしました。これは日本でもすることがあり、先生が出した指示に従ってゼスチャーをするのですが、最初にSymon saysという言葉が入るときだけ、指示された動作をします。Symon saysと前置きをせずにゼスチャーが指示されると、その動作をしないというルールです。楽しく面白く、英語を聞き取って体で反応することができました。

その次は、オーストラリア特有の動物の写真が、2人に１枚示され、気に入った動物について調べました。調べた後、お互いに調べことを教えあいました。コアラ、カンガルー、カモノハシなどの特徴などを英語で伝え合うことが楽しくできました。

授業中に、廊下に、bandicootがいました。

１時間目のSue先生の授業は、Raphaelという教室で受けています。
２時間目は、William Hallへ移動して、Drama （演劇）の授業でした。

Dramaの授業は、Jane 先生とAustin先生が教えてくださいました。
最初は、円になり、体と心をほぐす活動でした。

次は、５人程のグループに分かれ、示された物をグループで表現します。
１つ目のものは、「芝刈り機」でした。

2つ目は、「自転車」です。

その後は、Chicago Storyという劇を二人一組でしました。その中で、Show your weapon to the audience and hide it away. という指示があったのですが、聞き取るのが難しかったです。

３時間目は、Woldof Schoolの生徒さんの日本語の授業に参加しました。日本語の授業で、プチ文化祭を計画しているとのことで、アイディア出しを手伝うというものでした。

昼からの授業は、Ecology, Music Band, Art に分かれました。

Ecologyの授業では、学校の近くの湖畔（Bibra Lake）へ行って、自然観察をしました。

Music Band は、1970年代の音楽を演奏する練習をしました。
Fleetwood Mac のアルバムrumourのな中からThe Chainという曲とThe Jackson 5のABCという曲を練習しました。

Art は、オーストラリア特有の動物をスケッチする授業でした。

明日と明後日は、初めてホストファミリーと過ごす週末です。楽しく過ごすことができるよう、精一杯英語でのコミュニケーションをがんばります。

　海外語学研修　７月25日㈭　５日目
毎週木曜日は、excursion （校外研修）の日です。
　研修先のPerth Waldorf Schoolに集合し、バスに乗り込んで出発です。今日の研修は、３箇所で行われます。
　まず１つ目の研修先は、Caversham Wildlife Parkです。

　到着するまでに、バスガイドさんがいろいろなことを教えてくれました。

　アボリジニの言葉で、コアラは「水を飲まない。」、ウォンバットは「平たい鼻」、カンガルーは「翔ぶもの」という意味だということ。

　有袋類は、英語でmarsupialsということ。

　コアラの食べるユーカリは、毒があり動物も虫も食べないことから、コアラは他の種類と競争することなく、ユーカリを独占的に食べられ、生存競争に勝ち残ることができたこと。

　コアラは、赤ちゃんのときはユーカリを食べることができなく、母親の排泄物を食べることで、ユーカリの毒を消化する酵素を親から引き継ぎ、ユーカリを食べられるようになること。

　ユーカリは何種類もあり、母親から受け継いだ酵素で分解できる毒を持つ種類のユーカリしか食べられないこと。

　ユーカリの毒を分解・消化するために、１日約２０時間寝ていなければならないこと。

　他にも、ウォンバットやカンガルーについてもたくさんのことを話してくださり、興味深く聞くことができました。

　Caversham Wildlife Parkに到着して、まず最初に見たのは、Farm Show です。オーストラリアの農場でどんなことをしているかを見ることができます。
最初のメニューは、Sheep dog が羊を数匹追い込んできて、一匹の必死の毛を刈り取るのを見ました。ほんの数分で、一匹の毛を刈り取っていました。

次のメニューは、鞭さばきです。本校生も挑戦しましたが、難しそうでした。

次は、子羊たちへの乳やりです。勢いよく哺乳瓶からミルクを飲む姿が可愛かったです。

Farm Showが終わると、次はコアラとの記念撮影です。手のひら撫でるとコアラはつかまれるような感じになり、コアラにストレスを与えるということで、手の甲で腰より下をほんの少し、そっと撫でるのは大丈夫ということでした。

さて、次はカンガルーの餌やりです。赤いカンガルー、グレーのカンガルー、白いカンガルーの３種類いました。手のひらに乗せた餌を、モグモグ食べていました。餌を食べたあとの手のひらに、カンガルーが手のひらを乗せてくれた人もいて、嬉しかったと言ってました。

つぎは、ウォンバットとの記念撮影です。

その他、Dingoという犬や狼の仲間や、ペンギンやいろいろな鳥も見ることができました。

つぎは、WA Museum Boola Bardipを訪れました。

WA は、Western Australiaつまり「西オーストラリア州」であり、この州の自然に関することなどを展示している博物館です。

 　博物館のあとは、2時過ぎになっていましたが、やっと昼食です。
　Fish and Chipsという魚のフライとフライドポテトという伝統的な食事です。また、食べたところもCicelerro‘sという1903年創業のRestaurantでした。

昼食のあとは、本日最後の３つめの研修地であるWA Maritime Museumを訪れました。

海外語学研修　７月21日(日)　１日目

関西国際空港に到着しました。これからシンガポールを経由して、オーストラリアのパースに向かいます。

海外語学研修　７月22日(月)　２日目

オーストラリアのパース空港に到着しました。

バスに乗り込むために、パース空港の外に出ると、オーストラリアは真冬ですが、パースは地中海性気候のため、日本の初春ぐらいの気温でした。「すごしやすい!」というのが、風を感じたときの最初の印象でした。

　バスガイドさんからいろいろな案内を受けたのですが、オーストラリアのホームステイで覚えておいてほしい３つのこつ（three tips to remember ）を教わりました。

1. 食べられないもの、苦手な食べものには、No, thank you.

また、これ以上食べられないときは、

 I had enough. I‘m full.

はっきりと考えや意見を言う文化なので、黙っていると意図が伝わらないということです。

2. 朝起きると、Bed making を必ずする。

オーストラリアでの大切なマナーなので、必ず毎朝実践しなければなりません。

3. Talk a lot to your host family

最後に、「でけるだけたくさんホストファミリーの方々と話しをしよう。きっと楽しいですよ。」というアドバイスでした。

研修先のパース・ウォルドルフ・スクールに到着すると、ホストファミリーの方々が迎えにきてくれました。ホストファミリーの皆様、今日から約２週間、よろしくお願いします。

海外語学研修　７月23日㈫　３日目

今日からいよいよ授業が始ります。

１時間は、Sue先生の授業でした。自己紹介をしたり、kookaburra （ワライカワセミ）の歌を歌いました。

Kookaburra Song

Kookaburra sits in the old gum tree

Merry, merry king of the bush is he

Laugh!  Kookaburra.  Laugh, Kookaburra!

Happy your life must be!

授業の後半は、校内を案内してくれました。

また、アボリジニの歴史についても学びました。

２時間目は、Alex先生が担当でした。

オーストラリアの自然について学ぶ授業です。

まず、裏庭に行くと、野生のバンディクート（bandicoot）がいました。野生の有袋類に出会うことができました。

裏庭の菜園を案内してくれました。

その後、ユーカリの葉をスケッチして、色を塗りました。

午前中の３時間目は、ウォルドルフ校の生徒さんの日本語クラスの補助 をするグループと体育のグループに分かれました。体育では、ウォルドルフ校の生徒さんとバスケットボールをしました。

午後の授業は、Craft, Sculpture, Pyrography, PE に分かれました。

Craftでは、羊の毛を、刈ってきたそのままの状態から糸にしました。

Pyrography は、焼き絵と言われるもので、木片に絵や文字を焼き付けました。

海外語学研修　７月24日(水)　４日目

今日は、授業２日目です。

 １時間目は、Sue先生の授業でした。

まず、Down Underという曲を学び、みんなで歌いました。四行とも韻を踏んでいます。

Down Under

Do you come from a land down under?

Where women glow and men pounder?

Can‘t you hear, can‘t you hear the thunder ?

You‘d better run, better take cover.

そのあと、オーストラリアの７つの州等と州都について学びました。５つの州と２つのテリトリーは、ちょうど日本の都道府県のようなもので、PerthとかBrisbaneは、各州等の州都（日本の県庁所在地）です。

1. Western Australia, Perth

2. Queensland, Brisbane

3. Australia Capital Territory, Canberra

4. New South Wales, Sydney

5. Victoria, Melbourne

6. South Australia, Adelaide

7. Northern Territory, Darwin

２時間目は、Craft, Art, Musicに分かれました。

３時間目は、Sue先生の授業でした。アボリジニの歴史について、グループに分かれて調べ学習をしました。それぞれのグループに課題があり、金曜日に発表することになりました。アボリジニの歴史について、いただいた課題の中で、興味深く、または、印象深く思ったことをまとめて発表するのは、日本語でも難しいのですが、英語での発表となればもっとハードルは高いです。でも、それだけやりがいがあるので、みんながんばります。

昼からの授業は、環境学、pyrography, craft, artに分かれました。

環境学は、ウォルドルフ校の生徒さんの普段の授業を受けるものだったので、専門的でした。

Pyrography は、昨日のように、木片に焼き付けをするものでした。

Craft は、バナナの茎から、繊維を取りだして、籠状のものを作るものでした。

徳島県教育委員会より、つぎの案内があり、関係の方々へご連絡します。

関係各位

　　県立学校へ送付されるチラシ、パンフレット等の取扱いについて（依頼）

　日頃は、県教育行政の推進に御理解、御協力いただき、厚くお礼申し上げます。さて、県教育委員会では、現在全国的にも問題となっている教員の長時間勤務の解消に向け、「とくしまの学校における働き方改革プラン（第３期）」に基づき、取組を進めております。
　その一環として、９月以降、県立学校にお送りいただくチラシ等の取扱を次のとおりとしますので、皆様方にはご迷惑をおかけしますが、教員の負担軽減、学校における働き方改革に御理解、御協力いただきますようお願いします。

【９月以降における県立学校にお送りいただくチラシ等の取扱いについて】

〇 　学校に送付されたチラシ等については、生徒への一律配布は行わないこととし、各校の実情に応じ、玄関や生徒昇降口、職員室前などに並べ、希望する児童・生徒が自由に持ち帰るなど、周知の方法を工夫いたします。

〇　県立学校に送付を希望するチラシ等は、必ず、県教育委員会の各所管課を通じて、別途、電子データで提供していただくようお願いします。
県教育委員会では、内容を確認の上、各県立学校に対して、
「 GW（県立学校用電子掲示板）」にて共有（送付）いたします。
なお、所管課が不明の場合は、教育政策課へ電子データをお送りください。
教育政策課代表アドレス：kyouikuseisakuka@pref.tokushima.lg.jp

※各校からは、保護者に対し、必要に応じて連絡アプリにより御案内します。

〇　文部科学省からの通知等に沿って、学校による作品募集等の取りまとめは原則実施しませんので、希望する生徒が作品等を円滑に応募できますよう、要項等に個人応募の方法を明記ください。

〇　今回は、県立学校における取組であるため、市町村教育委員会所管の小・中学校は対象外ですが、これらの取組を周知し、同様に取り組んでいただくよう依頼する予定です。

「徳島教育大綱」の素案及び「徳島県教育振興計画（第４期）」の中間とりまとめについて県民の皆さんのご意見を募集しています。詳細は、つぎの添付ファイルをご覧ください。

　パブコメ募集.pdf

徳島県教育委員会より「タブレット端末を活用した学びの継続に係る教育長メッセージ」が届きました。

生徒のみなさん、保護者のみなさまにお伝えします。ご一読ください。

教育長メッセージ.pdf

これまで、「発熱・咳・喉の痛みなど新型コロナウイルス感染症が疑われる場合」「濃厚接触者に特定された場合」は出席停止としてきましたが、５月８日以降は次のとおりとなります。

１　生徒本人が新型コロナウイルスに感染した場合

　５日間の出席停止になります。

　発症日を０日とし、５日を経過かつ症状が軽快（解熱し、呼吸器症状が改善傾向）して１日を経過してから登校が可能になります。ただし、保護者の方が本校の「治癒報告書」に必要事項を記入して担任に提出してください（薬の処方箋や抗原検査結果等を添えてください）。

　なお、出席停止解除後、発症から10日を経過するまでは、マスクの着用を推奨します。

２　濃厚接触者の取り扱いについて

　濃厚接触者の特定は行われなくなります。これまで、同居の家族が感染された場合は連絡をいただいていましたが、連絡の必要はありません。生徒本人が感染しない限り、登校可能です。

３　発熱・咳などの症状がある場合

　欠席になります。ただし、医療機関を受診するなどして感染が確認された場合は出席停止となります。

なお、５類感染症への以降後も、引き続き感染症予防対策への御協力をお願いします。

自家用車でのお子様について、次のファイルを御覧ください。

安全に十分気をつけていただくとともに、近隣の御迷惑とならないよう、お願いいたします。

お子様の送迎について.pdf

本日（６／１）、SNSで知り合った徳島県内の女子中学生に裸の画像を送信させた疑いで、岐阜県内の成人男性が逮捕されたとの報道がありました。SNSやインターネットを安全に利用するため、学校でも情報モラル教育等を進めます。御家庭でも、警察庁・文部科学省作成の添付ファイル「02　別紙指導資料（中・高生用）」を参考に、フィルタリングの設定やペアレンタルコントロールの活用など、お子様を守る取り組みをお願いします。また、スマホやSNSの利用ルールについて、今一度お子様とお話し合いください。

02　別紙指導資料（中・高生用）.pdf

　1月17日（月）に本校卒業生であるRBAインターナショナル　理事長　久米信廣様より本校図書室に

　160冊の本を昨年に引き続き寄贈していただきました。後輩の皆さんが幅広く楽しめるようにと、　　　　　　　　　　

　様々なジャンルの本を図書室入口近くの棚に陳列しています。これから大切に読ませていただきます。

　本当にありがとうございました。