日本航空株式会社（JAL）より講師を招き、ドローンの社会的な活用方法や航空業界における実践事例について学ぶ講座を実施しました。

　

講座では、奄美大島での活用事例をはじめ、災害対応や点検業務など、実社会におけるドローンの役割について紹介がありました。生徒は、先端技術が社会課題の解決にどのように生かされているのかを、具体的な事例を通して理解することができました。また、赤外線ドローンや拡声器を搭載した機体など、普段の授業では目にすることのない機器を実際に見ることで、ICT機器への関心や学習意欲を高める機会となりました。

　本取組を通して、生徒はICT機器を単に操作するだけでなく、目的に応じて活用する視点を身に付けることができ、今後の探究活動や進路選択につながる学びとなりました。

冬休みも、家庭においてタブレットを積極的に活用し、深い学びへとつなげましょう。

４年生・５年生の冬休みの課題一覧を添付します。朱書きの部分がタブレットを活用する課題となっています。４年生の課題のDQ Worldとは、情報モラル教育の取組の１つです。

４年生 冬休み 課題一覧.pdf

５年生冬休み課題一覧.pdf

１１月の取組を紹介します。

　１．情報モラル教育

　　　１１月２日（水）全校集会にて

　　　　　徳島県情報モラル教育サポートサイトのデジタルコンテンツを活用しながら、中高生がともに学んでいま

　　　　す。今月は第６話「コミュニケーショントラブル」についてでした。SNSの利用者が増え、コミュニケーシ

　　　　ョン文化も変化してきました。今まで以上に相手を思いやる気持ちが必要です。来月の「人権の日」のテー

　　　　マでもこの内容を取扱い、生徒たちの意見を中高全体で共有する予定です。

　　

２．１人一台端末を活用した研究授業・授業研究会

　　　１１月１７日（木）５限目　物理「レンズと鏡」

　　　　　凸レンズの焦点距離の測定をするために、タブレットを使って写像公式と倍率の式が正しく成り立っ

　　　　ていることを理解する授業でした。これらの理解を通して物理学の基本的な概念の形成を図るととも　

　　　　に、物理学的に探究する方法の習得によって、科学的な思考力、判断力、表現力を育成することを目指

　　　　しました。

　　

　　  １１月１７日（木）６限目　言語文化「羅生門の表現を用いて、リライトに挑戦しよう」

　　　TEAMSに事前にアップしてある、生徒たちが書いたおとぎ話のリライト作品をダウンロードし、相互に

　　　閲覧評価しあう授業でした。難しい羅生門の表現を実際に使うためには、自分で調べて理解することが必

　　　要で、語彙力の強化や、自己のものの見方、感じ方を豊かにすることをねらいとしました。

　　

　授業研究会

　　　中高全職員が上記の２つの授業のいずれかを参観し、授業研究会に参加しました。授業者の説明、同じ教

　　科の先生方からの意見、その後タブレットの効果的な活用方法について、校種や教科を越えたさまざまな意

　　見交換をし、授業改善のヒントを得ることができました。

　　

３．学年閉鎖中のZoom配信による授業

　　１１月８日～１１日の間、新型コロナウイルス感染症の発生に伴い、拡大防止のため４年次・５年次を臨時

　休業としました。生徒たちは自宅でタブレットを活用して授業を受けました。８日はHR活動にて、配信のテス　

　トと今後の日程等の連絡をし、９日～１１日は平常授業、１１日は午後創立記念日の講演会も実施しました。

　有事の時こその１人一台端末の活用で、学びを止めることはありませんでした。

臨時休業中時間割ID・パスコード.xlsx

　夏季休業中にはタブレットを家庭へ持ち帰り、１学期の学習事項に関して、基礎的・基本的な内容の定着を図るため、また、より創造的な課題にもチャレンジするために、積極的にタブレットを活用してください。

　４年生・５年生の夏休みの夏休みの課題一覧を添付します。朱書きの部分がタブレットを活用した課題となっています。与えられた課題だけではなく、自分の進路実現に向けた取組にも活用し、主体的な学びへとつなげてください。

４年生夏休み課題一覧.pdf

５年生夏休み課題一覧.pdf

6月は「とくしまGＩGA推進月間」で、いろいろな授業において「１人１台端末」を活用して学びを深めました。

　６月２４日１限目　５１HR　コミュニケーション英語Ⅱ

　　　"Traditional Japanese Games" （日本の伝統的な遊び）について調べ、英語でまとめま

　　　した。

　　　　　　　　　

　６月２４日２限目　６２・６３HR　生物

　　　「発芽のしくみ」について学んだことを、レポート１枚にまとめました。

　　　　　　　　　

　６月　２４日３限目　６３HR　コミュニケーション英語Ⅲ

　　　パフォーマンステストにおいて、Tina先生にそれぞれの絵を説明し、それに関する質問

　　を受けました。

　　　　　　　　　

　６月２４日５限目　５２・５３・５４HR　国語演習

　　　ご当地キャラクターの由来とそれに関する古典作品や伝説、歴史上の人物などについて

　　の発表準備をしました。

　　　　　　　　　

　６月２７日３限目　４１HR　公共

　　　「公共的な空間における基本的原理」という単元で、今まで学習した内容を踏まえて

　　理想的な国家のあり方について自分の考えをまとめました。