カテゴリ:１学年(中学校)

１年生の総合学習で，今まで防災学習してきたことも含めて，未来へつなげる防災メッセージを作成しました。
大切な人へ，家族へ，被災した方へ，メッセージを考えて書いていました。

1年生道徳で「音を宿す」について，学習しました。
我が国の伝統と文化の尊重，国を愛する態度についての項目です。
電子黒板も導入され，動画も見ながら学ぶことができました。
最後には，魅力を感じる伝統文化について外国の人に紹介しようということで，それぞれが考え，書くことができました。

１年生の学活で，クラスが好き！ジェスチャー編を行いました。
生徒たちは班で，今までに学校で活動したことを振り返って，ジェスチャーで伝えるということを楽しみながら行っていました。
最後の感想では，「今年度は行事が少なくなったけれども，いろいろな工夫をしたり，多くの仲間がいることで，活動できたこともたくさんあったので楽しかった。」というような言葉が出ていました。

本日は，あわ文化の学習の最終日で，阿波藍について学びました。
スライドとともに，配布されたあわ文化検定予想問題を解きました。
１月１５日にはあわ文化検定を受検します。
冬休みには，しっかり復習をして検定に臨みましょう。

福祉について学習している1年生は，先日の高齢者疑似体験・アイマスク体験に引き続き，盲導犬ユーザーの鶴野克子さんと盲導犬のDEER(ディア)くんからお話を聞きました。
自分の行動を振り返り，私たちができることを改めて考えさせられました。
また，「思いやりの種をまこう」とおっしゃられた鶴野さんの言葉が心に残った生徒も多かったようです。

１年生では，１１月から学級で次の取組を行っています。
朝学習の時間には，自分の好きなものやクラスメイトのいいところを紙に書いてファイルに入れています。
２学期末には100項目書き上がる予定です。
また，帰りの学活には，その日の主役を決めて一日観察して見つけた主役のいいところを
｢集中力｣や｢整理整頓力｣などと表現して発表しています。
全員から言葉をもらった主役の生徒はいつもうれしそうです。
これからも日々の取組を大切にしていきます。

先日のあわ文化の学習は阿波人形浄瑠璃でした。
その後，あわ文化体験学習で人形浄瑠璃を体験し，より学習が深まりました。
そして，今日は四国遍路について学習しました。
あわ文化検定のワークシートなども使い，楽しみながら四国遍路について学びました。

本日，５・６時限に 2 回目の高校生ファシリテーターと防災学習を実施しました。それぞれのグループに高校生に入ってもらい，「東日本大震災の被災体験を聞いて思ったこと」「災害が起きる前に，今から何をするか，何ができるか。」について意見を交換しました。自分と同じ年齢の時に被災したという経験談を聞くことで，より災害を自分事として捉えることができた様子でした。前回よりも活発な討議となり，さらに防災意識の高揚に繋げることができました。　　

　

１年生であわ文化についての学習３回目を行いました。
板東俘虜収容所と第九について学びました。
先生の体験などの話もあり，有意義に学習できました。
あわ文化検定まであと３か月です。
次は人形浄瑠璃について学習する予定です。

本日、５・６時限に高校生ファシリテーターと防災学習を実施しました。まず、徳島県作業療法士会理事の吉野さんから熊本地震の被災地支援の経験談を聞き、「災害について持ったイメージや感想」について話し合いました。その後、「災害が起こると、避難所生活で何が必要か」について議論を進めました。それぞれのグループに高校生に入ってもらい、先輩に助けてもらいながら意見を出し合うことで、防災についての考えを深めることができました。