学校生活-中学校-

中学校

【2年 学活(食育授業)】よりよい間食のとり方について考えよう

 

6月14日(水)に栄養教諭の森田先生に食育の授業をしていただきました。

テーマは「よりよい間食のとり方について考えよう」です。

 

 

中学生が1食に必要なエネルギーや脂肪、食塩、砂糖や,間食のとり方のポイントについて学びました。

他にも現在の自分の間食を見直し、よりよい間食について考える活動を行いました。

 

健康的な生活を送るために,よりよい間食について考えていきましょう。

 

【1年生】食育~朝食をレベルアップさせよう~

6月7日(水)に栄養教諭の森田先生に

食育の授業をしていただきました。

テーマは「朝食」です。

 

まずはじめに,朝食をとることの効果について

教えていただき,現在の自分の朝食を見直しました。

そして栄養バランスを意識しながら,

一人一人が理想の朝食メニューを考えました。

 

毎日の学校生活を元気いっぱい送るために,

しっかりと朝食をとっていきましょう。

【1年生】福祉体験学習

6月6日(火)に吉野川社会福祉協議会のみなさんに来ていただき,

1年生が福祉体験学習を行いました。

 

説明を聞いた後,車椅子やアイマスクの体験をしました。

介助なしで生活することの大変さや,介助することの難しさを

実際の体験を通じて知ることができました。

 

これらの活動を通して,福祉に関する知識や技術だけでなく,

相手の立場に寄り添って考え行動することや,

誰もが地域で安心して暮らせることの大切さ等を

学ぶことができました。

【1年生】薬物乱用防止教室

5月26日(金)に吉野川警察署スクールサポーターの方を

お招きし,薬物乱用防止教室をしていただきました。

 

薬物乱用の恐ろしさについてDVDを視聴したり,

お酒やタバコの危険性についてお話を聞いたりしました。 

 

将来やこれからの生活についてしっかり考えることができました。

【3年生】修学旅行

 3年生は、5月29日(月)から5月31日(水)に、沖縄方面へ修学旅行に行ってきました。台風2号の影響で、天候が懸念される3日間でしたが、奇跡的な晴天に恵まれたおかげで、全プログラムを予定通り実施することができました。1日目の平和学習では、実際に現地で体験したり話を聞いたりすることで、これまでに学習してきた沖縄戦についての知識をさらに深めるとともに、平和への思いを強めることができました。2日目の午前中は美ら海水族館へ、午後からはマリン・文化体験をおこないました。沖縄の美しい自然を肌で感じることができ、充実した体験になったようです。3日目は、首里城跡の見学と国際通りの自主研修をおこないました。班で協力しながら昼食の店を探したり、お土産を買いに行ったりする中で、仲間との絆をさらに深めることができたようです。

  この3日間を通して、生徒たちは普段の学校生活では味わえないような自然や文化を感じるとともに、仲間との親睦や友情を深めることができたように思います。今回の修学旅行で学んだことを今後の学校生活にも生かしていきたいと思います。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【1年生】自然体験学習に行ってきました!

5月22日(月)に自然体験学習に行きました。

場所はYMCA阿南国際海洋センターです。

 

天候の関係でプログラムの順番が変わり,

午前中にカヤック体験,昼食をとって

午後から漂着ゴミワークショップを行いました。

 

初めてのカヤック体験に最初こそ不安な表情をしていましたが,

どの生徒もコツを掴んだようで,スイスイ漕いでいました。

また海岸に捨てられているゴミから,自分たちの生活を見直し,

環境問題につなげて考えることができました。

 

短い時間でしたが仲間と共に過ごした思い出は,一人一人の

心に残るものとなりました!準備や送迎等もお世話になりました。

 

参観授業、PTA総会

5月20日(土)に参観授業、PTA総会を行いました。

たくさんの保護者の方に参加していただきました。

ありがとうございました。

 

   

 

アンネのバラ

川島中高の中庭にあるアンネのバラが咲き始めました。

色が変化する様子をご覧ください。

 

 4月29日   

 5月3日

 5月6日

残念ながら、この後の雨で花びらが落ちてしまいましたが、現在もいくつかのつぼみが膨らんできています。

次に咲くのが楽しみです。

【1年生】「ほめ言葉シャワー」スタート

「ほめ言葉シャワー」とは、一人ひとりのよいところやがんばりを見つけ合い、伝え合う活動です。

友だちのよさを見つける観察力や、それをあたたかい言葉で伝えることのできる表現力を身につけるために行います。

 今日はスタートの日でした。「今日の主人公」に対して、一人ずつよいところを伝えていきました。自分の言葉で、目を見てしっかりと伝えることができていました。